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    实践行知思想培塑田园情怀——南通市八一小学新田园学校文化建设举隅

    发布时间:2016/10/2作者:葛德军来源:江苏省南通市八一小学点击:854

      江苏省南通市八一小学   葛德军

      我们南通市八一小学是一所百年老校, 2013年进驻具有民国建筑风格的新校区。新学校占地86.8亩,总建筑面积超四万平方米。现有52个教学班,教师132名,学生2581名。长期以来,坚持以陶行知生活教育思想为引领,走“新田园教育” 之路,积极培塑师生田园情怀,努力让学校成为“缤纷生态田园、快乐精神家园”。

      一、建立“八贤书院”,培塑热爱读书的情怀

      201427,国家主席习近平在接受俄罗斯电视台专访时,谈到了自己的个人爱好时坦言,读书已成了我的一种生活方式,并列举出多项读书的好处,读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气。作为校园,更应该是好书相伴,书香飘溢。我们将学校图书馆命名为“八贤书院”,这“八贤”二字,就是源自伟大的人民教育陶行知先生的话。陶先生曾经说过,“我有八位好朋友,肯把万事指导我。你若想问真名姓,名字不同都姓何:何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如,好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派,姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教,虽是笨人不会错。”学校将图书馆取名为“八贤书院”,意在鼓励孩子学会读书,学会思考,读活书,活学活用,举一反三,达到“腹有诗书气自华”。书院总面积1696平方米,总藏书八万余册,设有常春藤书吧、向日葵书屋等,环境舒雅,曲径通幽,是师生读书的好地方。每年四月,学校都要举行读书节活动。今年的读书节活动以“五彩风车”为载体,其五彩代表读书的五大好处:增长知识,开阔视野,结识朋友,树正三观,提升自我;亦表示读书的五种境界:需要、习惯、快乐、享受、超越。同时这五彩也暗含“生活因读书而多彩,学习因读书而出彩,成长因读书而光彩,生命因读书而精彩,让我们一起为读书而喝彩”的理念。读书,让我们的孩子儒雅、睿智,具有绅士、淑女风范。以书为友,与书相伴,已成为孩子们的生活习惯。

      二、成立生态科学院,培塑热爱生活的情怀

      根据观音山地区独有的资源优势,在通大教科院、南通农院等单位的支持下,学校建立了观音山新城儿童生态教育科学院,由崇川区委常委、观音成党工委书记赵玉峰,南通农院党委副书记、教授、硕士生导师柯晓阳担任名誉院长。

      科学院从认识身边的植物开始,一步一步引导孩子们喜欢上了科学研究。学校的树木上挂着的身份标牌,都是孩子们自己收集、制作、悬挂的,只要是说起学校的花草树木,孩子们都如数家珍。植物标本制作,对于孩子们来说,是一个专业、繁杂、细腻的活儿,但是,孩子们学会了,掌握了,一个个漂亮的标本在他们喜悦的目光和勤快的双手中诞生了。飞机、坦克、枪械;锄头、铲子、犁耙;推车、小船、磨子;古色古香的座椅、惟妙惟肖的庭院、栩栩如生的贴花,想不到孩子们的心是那么细,手是那么巧。

      科学院设有“环保作品、生物标本、植物种子”三大展厅,所有的作品都是孩子搜集或制作的。这既是很好的生态教育,又培养了孩子的动手实践能力和创新精神,更重要的是,让孩子们更加珍爱生命、热爱生活。在科学院内还设有现代科技体验厅,垃圾分类器、发电自行车等现代科技产品琳琅满目。孩子们在体验现代科技的同时增长科学知识,插上智慧的翅膀。20145月,南通市第二十六届科普宣传周启动仪式在我校举行,领导、专家在生态科学院参观时,看到孩子们精彩的表现,都不由得竖起大拇指。如今,学校成为南通市科学教育特色学校,“生态科学院”成为崇川区十佳科普教育示范基地。

      三、开辟“生态田园坊”,培塑热爱劳动的情怀

      “生活即教育,社会即学校,教学做合一”,是陶行知先生“生活教育”思想的精髓。我校的“生态田园坊”,是践行陶行知先生“生活即教育”思想,开辟的覆盖观音山街道十六个社区的学生实践体验基地总称,是崇川区关工委推介的校站共建的特色项目之一。这里以学堂耕园为例。

      学堂耕园位于学校东围墙边,创建于20142月,由社区辅导员、家长、师生共同开发而成。园地约有1000平方米,设有大棚种植、露天种植、微种植(盆栽)等形式,园内种有西红柿、黄瓜、青椒、四季豆、番茄、玉米、茼蒿等二十余种作物。整个耕园包干给各班管理,孩子们在劳动中体验收获的快乐、成长的幸福。2014年上半年,学校以耕园为主阵地,开展了“田园牧歌之耕韵”主题性情境大单元活动,活动历时三月余,活动时间之长,参与师生之广,成果收获之多,前所未有。记得六年级孩子在青菜丰收之际,搞了一次馄饨盛宴,从拔菜、洗菜到切菜从拌馅、包馄饨、蒸煮到品尝,全程参与。活动过后,孩子们写了不少体会性文章。我想,对孩子来说,记忆一定是深刻的,影响无疑也是深远的。

      除了学堂耕园,纳入“生态田园坊”的体验基地还有:南通市农副产品批发市场、观音山污水处理厂、观音山环保公园、盘香沟民俗馆、观音山环保热电站、观音山无公害蔬菜基地等。每一座基地都有专人负责,定期或不定期开展实践体验活动。

      如今,“生态田园坊”已成为崇川区关工委“校站结合”六个品牌项目之一,并率先通过了南通市关工委的验收。1024日,中陶会朱小蔓会长参观完毕,欣然题词:践行新田园教育,为培养有生活力和创造力的儿童尽学校教育的责任。省陶会常务副会长王铁军教授题词:创行知特色,走行知之路。

      四、整合“手脑联盟”,培塑热爱创造的情怀

      陶行知先生说:“中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。”我校将原先成立的器乐、书画、舞蹈、象棋、武术、小足球、陶泥、十字绣、七巧板、科技模型等二十多个社团,全都整合成“手脑联盟”。这不仅是名称的变化,更是理念的更新、思想的飞跃。我们的口号就是“手脑联盟,创新无限”。在“手脑联盟”的熏陶下,孩子们的特长有效培养,个性充分张扬,“心智健康、身手矫健”——培养“双健”学生的目标已在每一位老师的心中扎根。在全国少儿象棋赛、全国少儿标准舞城市联赛、江苏省器乐书画推新人大赛、南通市少儿“三独”比赛、南通市机器人大赛、崇川区“勤巧杯”比赛、崇川区少儿七巧科技比赛、崇川区校园足球联赛中,孩子们都有不俗的表现。

      五、注重景观设计,培塑热爱家园的情怀

      “我爱我校,我爱我家。”培塑孩子热爱祖国、热爱家乡的情怀,首先应从培养孩子热爱校园开始。学校设有校训墙、行知石、二十四节气连廊、文化长廊,灯柱上悬挂标语刀旗,草坪上活泼可爱的小动物雕塑以及温馨提示语,将老校区具有六十余年树龄的梧桐树移植到新校园并确立为校树,等等。通过景观设计,力求每一面墙壁都说话,每一寸地面都传情。

      这里简单介绍一下学校对楼房、道路的命名。学校共十个单体,我们以九州(全国各地)有代表性的九种乔木命名,加上南通的市树广玉兰,有“十年树木,百年树人”之涵意。比如说,我们将行政楼命名为梧桐楼,将食堂命名为桂花楼,将体育馆命名为白杨楼,三幢教学楼,由北向南分别命名为香樟楼、雪松楼、云杉楼。听着这些楼名,很有精气神。关于道路。校园内有共有大小十三条道路,东西方向9条,南北方向4条,我们从陶行知先生的话语中获得启示,道路的命名明显带有陶味。比如,南北方向的主干道我们名为“行知路”,正对主大门的东西路命名为“达德路”,行政楼前面的道路命名为“躬亲路”,食堂前面的路命名为“四问路”(陶行知先生教育孩子要做到“每天四问”:身体、学问、工作、道德),食堂后面的路叫“相长路”(教学相长),等等。总之,无论是楼名还是道路名,都蕴含着行知文化,体现家园情怀。