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    爱上那片叽叽喳喳

    发布时间:2016/9/27作者:张婉婧来源:安徽省芜湖市实验幼儿园点击:398

      芜湖市实验幼儿园 张婉婧

      曾经听过这样一句话“谁爱孩子的叽叽喳喳声,谁就愿意从事教育工作;谁爱孩子的叽叽喳喳声已经爱的入迷,谁就能获得自己职业的幸福。”这儿所说的叽叽喳喳声不正是平时幼儿园里听到的最多的声音吗?平日在我眼中的“小魔头们”,其实都是些可爱的宝贝们,那些听似杂乱无章的吵闹声,正是他们谱写着最美丽、最动听的“校园和声”。

      老师的工作就是重复重复再重复,这种每年周而复始的工作也曾让我产生过一丝疲惫,但耳边每每响起那片孩子们可爱的叽叽喳喳声,我都想对每一个孩子说:“老师爱你们!无关乎你们是否听老师的话,无关乎你们是否让老师担心,只因你们那一句句暖心的话语,那一张张可爱的笑脸!”

          我就遇到过这样一个“小捣蛋鬼”——琦琦。

      琦琦是一名长相帅气,性格外向的小男孩,小班到大班的三年中,无论天气多么恶劣,他从不请假,原因却是他爸爸口中所说的“在家实在管不了”。每当晨间接待,看到他在远处咧着嘴向我招手时,我都不由地苦笑一声,心想“今天可别惹什么麻烦!”

      在我接触到这个淘气的小男孩时,我一度认为他有多动症,因为他真的是没有一分钟能安安静静的坐在小椅子上的。从在小组里和大家一起玩,之后不断地接到小朋友们投诉,给他不断地调换座位,直到最后,班级有了一套他专门的桌椅,位置就在老师办公桌的旁边。我一直认为,小朋友们在幼儿园就应该开心、快乐,童年这么短暂,幼儿园的生活就应该“随心所欲”一些!可这个“随心所欲”我万万不敢试用到琦琦的身上,因为只要是他出没的地方,危险都是如影随形。所以琦琦的一切活动,都是在老师的监控下的。可是保证了他的安全,但是对他的身心真的好吗?

      在一次美术活动中,我组织小朋友们画《我的一家》,小朋友们都画出了自己和爸爸妈妈在一起美丽的瞬间,可是琦琦交上来的画本上却只有他一个人,我认定他没有认真听讲,立刻批评了他,但琦琦委屈地看着我,小声地说:“我有两个爸爸,两个妈妈,可他们更喜欢小弟弟、小妹妹,他们不爱我,我不想画他们!”这句话让我突然感觉到问题的严重性。他的生活到底出了什么问题呢?

      后来不断地和他谈话,从中我了解到,他原来生活在一个破裂的家庭中。爸爸妈妈也都组织了新的家庭,甚至有了一个小弟弟。他说,在家他都是一个人玩,爸爸和继母要照顾小弟弟,根本没时间管他,所以,他说他更加喜欢幼儿园,至少幼儿园里有许多的小朋友能陪他玩。我许多次观察到,他在进入班级的时候和走出班级的时候判若两个人,我感觉他似乎刻意地在家长面前扮演一个懂事、听话的小男孩,这样就能逃避脾气有些暴躁的爸爸的打骂。

      破裂的家庭让这个可怜的孩子过早的失去了应该独享的宠爱。我回想起琦琦惹的那一次次的麻烦,也许都是这个还不太懂事的孩子再用一种错误的方式,向老师索取更多的爱和关注。

       从这之后,他的那些叽叽喳喳声我都格外关注。我发现,其实他是一个非常聪明的小男孩,画画非常有天赋,我经常拿出他的画作给小朋友们欣赏,他总是得意洋洋地给大家介绍画中都是些什么。看到他那灿烂的笑容,我无比欣慰。之前,只要他参加了小组活动,那一小组肯定是吵闹收场。通过我在旁边的观察,原来琦琦并没有恶意,只是他急于想让小朋友们和他一起玩,但是却不会用语言去表达。从那之后,小组活动我都坐在他的身边,我帮助他说出自己的意愿,慢慢地,他学会了尊重别人,学会了如何邀请小朋友一起玩,更学会了分享。

      我们时常并肩而坐,我告诉他我的小秘密,告诉他当了妈妈的我有如何辛苦,我希望他明白,爸爸妈妈都是爱他的,只是生活中一些因素打扰了他原本平静的家庭。他那似懂非懂的眼神,着实让人怜惜。当然,开朗的琦琦不需要别人的怜悯,我只是默默地关心着他,用微笑、用爱心呵护着他,因为我知道,他需要的是更多的关注,更多的爱。

       当然,琦琦的问题仅仅在幼儿园是解决不了的,所以,我联系了琦琦的爸爸妈妈,和他们及时沟通,令人欣慰的是,琦琦的爸爸妈妈都意识到了自己的问题所在,也都积极地配合我的工作。环境可以影响孩子的一生,父母与老师是儿童的第一环境。哪一位家长不希望自己的孩子成为小公主、小绅士呢?但只要有方法、有正确的思路,教育便会取得更为显著的成效。教育不仅仅只是停留在显性的教育场合,而更应是一种无处不在,无时不在的氛围,也正是这样,教育如涓涓细流更持久地滋润着孩子的心田。

      我的爱没有白费!

      直到有一天,他拉着我的手,不经意地错把我叫成妈妈;

       直到有一天,我的一个发型、一套新衣、一个发卡都成为了他注意的焦点;

       直到有一天,他在毕业纪念册的画纸上画下我,甚至还有我宝宝的身影,他说:“老师,你就是我的妈妈!”

       那一刻,我深深地感受到了一种幸福,一种当老师的幸福。幼儿园里每一位孩子的叽叽喳喳声,其实都是他们在向我叙说着他们的故事。现在我们帮助每一位孩子修剪枝叶,将来回馈我们的会是一片茂密的森林,让我们给予孩子最好的教育与环境,将会孕育出一批批知书达理的小公主、小绅士,他们回报我们的将会是一个最伟大的民族与国家!

       爱是甜蜜的,爱是耐人寻味的,爱是永恒的!我生活在爱的世界里,我要说:“孩子们,老师爱你们,更爱你们的那一片叽叽喳喳声。”

      同行感言:

      一生,是一个多么无法想象的时间概念,他漫长、坎坷、布满荆棘而又令人无比向往。幼儿的一生才刚刚开始,像春天刚发芽的小草,稚嫩而又充满生命力。对于一个幼儿教师来说,面对的是一群模仿能力及可塑性都处在较强阶段的孩子。他们的心智如同烧制前的陶器,一旦成功便成为一件光彩夺目的瑰宝。由此可见,幼儿教育是多么的关键,老师如何引导他们接受正确而有效的教育更是重中之重。同时,教育并不仅仅只是体现在课堂上的时间,那也是远远不够的,同时也包括家庭及社会等各方面的感染与熏陶。让我们一起关注幼儿的身心的健康,让他们度过一个美好的童年!