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    沁人心脾的爱

    发布时间:2016/9/16作者:李优琼来源:浙江省舟山市定海区城西小学点击:491

      浙江省舟山市定海区城西小学  李优琼

       

      从教三年来,曾经最让我费心费神的一个孩子便是韩俊基。刚接班,他给我的印象是:聪明,反应快。但是,随着时间的推移,我发现,他虽然上课发言积极,思维敏捷,但他的行为习惯却常令我担忧:争强好胜,对自己过分自信,上课经常插话,但是回答的问题却常常答非所问,或者词不达意,还经常惹是生非。当与伙伴发生口角时,他总是强词夺理、从不肯吃亏,宽容在他的眼中是懦弱的表现;有时,他违反了班规,我找他谈话,他总是满脸不服气,甚至还会大吵大闹,所谓“歪理十八条”,他是条条有理。他给我的印象是有点“不听话,不讲道理”。因此,当韩俊基出现在我眼前的时候,我总是静静地观察他的一言一行。看到他那天真无邪充满稚气的脸,我想起了于漪老师“热爱学生是老师的天职,是做好教育工作的基础”那句话。我暗暗下决心,用自己的爱,去感染他,使他健康地成长。

      终于有一天下午,教室里只剩下我和韩俊基。

      我亲切地询问:“为什么总不接受老师对你的批评,总爱跟我对着干呢?”

      “你为什么总是指责我呢?”韩俊基还是以他一贯的强硬作风回答我。

      听了他的话,我回忆起以前对他的态度,一下子感到,是不是我平时对他指责太多,或许已伤了他的自尊心。教育家爱默逊曾说过:“教育成功的秘密在于尊重学生。”的确,我以往对他的教育方法也欠妥。我沉默了一下,对他说:“老师以前对你的态度有时是不好,只看到你的不足,常当着大家的面批评你,老师向你道歉。”听了我的话,他脸涨得通红,有点激动地说:“至少我不是个坏孩子。”

      “那好,我们就来个君子协定,我们互相尊重,你有事我不在同学面前说,咱们私下解决,可你也要做到在同学面前不顶撞我。”

      韩俊基一声不吭,但我依然可以从他的眼中看到“不信任”三个字。真是个个性极强的孩子。

      回家的路上,我在想:师生关系是亲密的。老师的举手投足,音容笑貌,还是情韵气度,都应体现对学生的尊重和信赖。只有做到态度和蔼,语言亲切,神态热情,才能做学生的良师益友,学生才能亲其师,信其道。

      我了解到他十分爱踢足球,就让他当了我们班的体育委员。他非常热爱这个岗位,每次体育课都能整理好队伍,带领全班同学去上体育课。他积极组织班级其他孩子进行足球训练,并带领班级在足球联赛中取得了优异的成绩。他上课发言热烈,有一定口头表达能力,于是每堂课我都不忘让他发言,并给予鼓励,当他得到了他十分渴望得到的海晶星币时,我看到他满脸笑容,十分自豪的样子,我也感到欣慰了。平时,我常常帮他理理书包,问寒问暖,谈谈家常,交流想法。一个月过去了,我发现他做事更认真了。看到他的点滴进步,我由衷地感到高兴……

      一天中午,孩子们忙着在草场上追逐打闹,办公室里静静的。“有人打起来了!”班干部们着急的话语打破了这一平静。我急忙从5班走到6班。两个孩子虽然眼中还有泪,可怒气明显已退了很多,都安静地坐在位置上。最让我吃惊的是,韩俊基气喘吁吁地坐在他俩中间,看到这一幕真的让自己很失望,难道又是他在挑唆他俩,真是江山易改,本性难移。“他俩已经没事了,老师,一点小事。”这话居然是从韩俊基口中说出来的,我呆住了。“老师,你可别表扬我,这是我该做的。”我清晰地看到他眼中的眼神已经改变。原来,他看到两名同学在为一点小事吵架,就毫不犹豫地上去进行一番劝说,并帮他俩想了个好办法……不知怎的,我注视了他很久很久,一种崭新的情感在我们之间滋长。

      圣诞节的那天早上,当我来到教室门口,发现韩俊基正等在门口,他高兴地向我问好,然后,悄悄地递给我一长圣诞卡,压低了嗓门说:“这是我亲手做的,送给您,老师。”我看了看他的神态,那目光是真诚的,发自内心的。我端详着这张凝聚着爱心的贺卡,心中荡漾起一股暖流。

      正如陶行知先生所说:“不要你的金,不要你的银,只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时,已在爱中获得了爱,那爱甜甜的,沁人心脾,让人回味无穷。

       

      同行感言:李老师的“沁人心脾的爱”记录了一个年轻老师的成长过程,反思是促进教师成长的一个重要途径。由反思到感悟,使李老师在文字结尾深刻认识到,教师对孩子的态度,会对孩子造成很深远的影响。

      难能可贵和令人感动的是,当李老师认识到,可能是自己平时对他过多的指责和批评伤害了他的自尊心时,能主动向学生道歉,为平时自己的教育态度而道歉。尽管当时还未能立刻得到学生的信任,但是在后来李老师的一步步坚持中,慢慢拉近了她和学生的距离。更让人感到惊喜的是最后孩子的改变,让我们深深地感叹:爱能融化一切,更能让师生彼此互相信任、互相坦诚、互相成长,让我们一同品味那“沁人心脾的爱”。