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    我的生活教育故事之家校联合悄然无声,迟到现象无影踪

    发布时间:2016/1/4作者:石慧来源:山西省行知小学(太原市杏花岭区享堂西街小学)点击:535

       

      提到学生的迟到,堪称学校生活中极常见的现象,任你是怎样的名校也难以将它禁绝。一般情况而言,学生迟到并非原则性的错误,但是由于它的出现常干扰教师的思路和班级的秩序,多少会让人觉得有些不爽,如果班级里总有那么极个别学生在迟到问题上屡教不改,班主任则更加头疼。

      辰辰就是这么一个生活懒散的孩子,每天早上上课铃声响起,他才拖着那小小的拉杆书包,慢慢悠悠地走进教室。拉杆书包的“咕噜咕噜”声总会干扰教师的思路和班级的秩序。

      开始几次,我以为这只是偶然现象,是辰辰无心而导致的迟到,简单提醒一句“下次注意”就让他回座位上课。没想到,辰辰迟到的现象愈演愈烈。我多方了解其迟到的真实原因,才知道辰辰父母上班的地方远,每天早上早早就出门了,辰辰的起床问题由奶奶督促,奶奶溺爱孩子,孩子一撒娇赖床,奶奶就束手无策。

      辰辰父母在家批评过孩子,结果孩子总和他们对着干。他们希望我在全班面前狠狠批评辰辰一顿,让孩子长长记性。鉴于对辰辰的了解,我知道他是一个聪明伶俐,自尊心强的孩子,如果在全班面前批评他,可能会适得其反。我默默等待着一个教育时机。

      这一天,上新课《一分钟》,课文讲述了小学生元元因为贪睡晚起了一分钟,先错过了绿灯,又错过了公交车,最后只好走着上学,迟到了二十分钟的故事。元元不仅耽误了学习,也影响了大家上课。我正准备开口讲课,辰辰拉杆书包的“咕噜咕噜”声便从楼道里传来。“报告!”同学们的目光齐刷刷地望向门口。辰辰望着我,等待习以为常的批评教育。

      我却一改常态,认真地说:“辰辰,预习《一分钟》这课了吗?”“预习了!”“你很聪明,老师考你道数学题:1=20对不对?”“不对!”辰辰不假思索地回答。”“但在《一分钟》这课中,1=20!大家知道原因吗?”“知道!”班里几个机灵的孩子迫不及待地举起了手!我再看辰辰,他的脸已经红到了脖子根。后来聪明的辰辰口齿伶俐地讲述了这篇文章的主要内容。同时也深深地记住了这节课的教训。

      我深知这节课的教训触动了孩子心灵,但必须有相应的措施相辅相成,才能彻底改掉辰辰迟到的毛病。

      我与辰辰父母沟通,建立了“奔跑吧兄弟——早起记录表”,每天记录辰辰的起床时间,早起后,辰辰还要通过“微信”和老师、同学打招呼。起床早有积分,起床早同时进行晨读会有双倍积分。此项积分在班级评比中占很大比例。同时,我督促班里几个爱迟到的孩子家里制定这样的记录表,和辰辰一起比赛。每天早上,家长们不再喊:“宝贝,再不起床就迟到了!”取而代之的是“宝贝,赶紧起床签到了,快去和大家打招呼!”这样游戏式的比赛引起了孩子们的兴趣,帮他们改掉坏毛病的同时,更督促他们学习。

      两星期后,辰辰妈妈打电话说:“孩子像变了个人似的。一听到闹铃响就准时起床,洗漱、吃饭,都不用大人督促,我笑着说:“孩子长大了!”

      上学期,辰辰以双百分好成绩稳居班级第一,我看到了他的灿烂的微笑。珍惜时间观念早已深入其心。

      教学是智慧的,是潜移默化的渗透。

      陶行知先生说过:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。”

      许多家长常说:“我们家长的话孩子不听,就听老师的话。”这是不正确、不全面的认识。学校教育不是教育的“最后一道防线”,在家庭教育“收效甚微”时“大显身手”,对学生进行无休止的批评。教师应该提出一些好的建议,提议家长给予参考和配合。只有这样才能让家庭教育和学校教育有机地结合起来,有了家长的配合和支持,我们的工作才好做,效果才明显。

      我将穷尽我所有的努力和智慧,用爱心带来温暖,用智慧传递希望,在孩子们追梦的路上,和家长一起默默地为他们保驾护航!