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    内蒙古乌兰浩特市红云希望小学一场静悄悄的课堂革命

    发布时间:2018/3/22作者:乌兰浩特市红云希望小学来源:乌兰浩特市红云希望小学点击:137

      用课堂文化引领教学改革——内蒙古乌兰浩特市红云希望小学一场静悄悄的课堂革命

      内蒙古乌兰浩特市红云希望小学 报道

      课堂上,学生四人一组围坐在一起,翘起小屁股,和伙伴轻声交流着,有倾听,有思考,有质疑;教师在小组间巡视,时而俯下身倾听学生讨论的过程;听课者不是坐在教室后面,而是以“观察员”的身份,坐在小组旁,认真记录每个学生发言及思考过程……这就是红云希望小学课堂教学常态课中的一幕,以“尊重、倾听、分享、互助”为核心的课堂文化,正成为引领学校课堂教学改革的新锐力量!

      20173月,红云希望小学以陶行知“六大解放”和佐藤学“学习共同体”的理论为指导,全面进行“润泽课堂”教学改革。“让儿童成为主角”成为课堂改革的核心,他们努力让每个儿童都葆有安静倾听、独立思考、自由表达的独特灵魂倾听、串联、回归成为实现课堂改革的主要途径,“回归学科本质的学习,基于倾听关系的协同学习,伸展跳跃学习”成为“润泽课堂”改革三要素。他们改变课桌椅的摆放,变为“U”型排列,旨在建构倾听关系、协同学习关系;改变课堂中学生过度发表的现状,更多地引导学生与自己对话、与他人对话、与文本对话;改变过于“热闹”的学习氛围,营造安全、民主、宁静的深度学习环境;改变听课方式,听课者以观察员的身份观察学生真实的学习状态,反馈给讲课者,便于教者改进教学方式。

      在倡导的四个改变中,课堂悄然发生变化:学生回答问题不是孤身奋战,而是两两起立,一个回答,另一补充。这样的氛围,再胆怯的同学,也能在同伴的带动、陪伴下,自信地表达自己的观点。老师不再喋喋不休地说个不停,而是经常说与同伴交流一下,看一看还有没有其他想法?”“注意倾听,其他同学的发言能不能给你带来启发?等柔软而富有启发的话语。课堂呈现出的是相互倾听、细声讨论的润泽的学习氛围!

      在润泽课堂改革中,教师们不再带着一双飞鹰之眼俯视课堂,而是以蚂蚁之眼,细腻地观察和促进学生学习真实发生、推进思维真正碰撞,他们正在积极营造倾听、尊重的课堂,专注、分享的课堂,生长、挑战的课堂,让这里的每个孩子都在润泽课堂中从容、自在地徜徉,得到生命生长的贴心关照和自然滋养!