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    教育的诗性思考——读肖川的《教育的理想与信念》

    发布时间:2018/2/5作者:朱建人来源:原创生活作文公众号点击:233

      朱建人:

      何谓教师的专业阅读?是读有关教育的文章,还是依照内心的需要来阅读?是因为工作研究需要而阅读,还是因为自我修炼或者休闲享受而阅读?

      教师这个职业太奇特了!做好了是学生精神成长的导师,做得不好无异于一个令自己都厌烦的简单劳动者。

      教育需要务虚,没有务虚的教育是缺乏灵魂缺乏情趣的……

      原创 2018-02-05 朱建人 原创生活作文

      教育的诗性思考

      ——读肖川的《教育的理想与信念》

       

      《教育的理想与信念》是北京师范大学肖川博士历时10年写就的一本教育随笔,书中收录的60多篇文章,涉及到了教育领域的诸多话题。如“教育的意蕴”“教师的专业成熟及其途径”“关注师生的校园生活质量”“反思道德教育”等。该书的独特之处在于:将理性的思辨诉诸于感性的文字,将深沉的教育话题插上了诗意的翅膀。用作者自己的话说,就是“力图创造出一种融哲学的理趣、散文的韵致和宗教的情怀于一体的表述风格。”读了以后有咀嚼再三,清香四溢之感。

      其实,人的内心深处都有诗的情结,只是常年被忙忙碌碌的生活所压抑。我们常常把务实勤勉视作为人的良好品质,却总是忽略了务虚状态下所闪现的理性的光辉和休闲时光灵感的迸发!于是,我们固然忙忙碌碌,却总是碌碌而无为;我们固然埋头苦干,却不知工作的价值。当数以千万计的中小学教师兀兀穷年于三尺讲台,却难于体验到自己工作的价值和生命的意义时候,教育的本身肯定出了问题。我们就几乎像春蚕一样,为自己日复一日,年复一年,循环往复的工作所缠绕,最终窒息于茧巢之中。

      没有理想的教育是可怕的。没有信念的教育是悲哀的。在教育已被抹上浓浓的功利色彩的今天,尤其需要教师的心性多浸染一些诗性的气质。以让教师的灵性复苏,让理想的花儿绽放,让创新的种子发芽……

      冬日的午后,沏一杯清茶,坐于斜阳下的书桌旁,捧起《教育的理想与信念》,翻到哪页读哪页,该是一种诗性的沟通,更是一种人生的享受。

      薇言微语:

      未曾读过肖川教授《教育的理想与信念》一书,略读过几章《教育的智慧与真情》,且读且思,一路欣赏。

      他倡导良好教育应该追求“个人的自由,群体的和谐,社会的公正,人类的福祗与尊严”。他对于教育、人生与社会有一种独到而细腻的洞察与体认。他对社会、他人和生命有一种真诚的思考与关注。他的写作大大增强了教育学的可读性,使教育学言说活泼、丰盈、灵动,充满对现实的温情关照。

      教育的真善美,教育的诗性,教育者的敏锐,不该在日复一日的琐碎中远去。教师脸上的微笑有多少,孩子心中的阳光就有多少。

      朱老师此文最打动我的地方,是洋溢于字里行间的阅读的趣味——饶有兴味地读书、思考、对话,多么自由、美好!