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    感慨精神的力量

    发布时间:2017/10/15作者:余广寿来源:浙江安吉上墅私立高中点击:244

      感慨精神的力量——感动于李国斌老师《我的学生我的班》 

      两年多前,我就渴望阅读四川省金堂中学李国斌老师著的《我的学生我的班》。

      2015年的春季,李镇西老师发给我一篇文章推介李国斌老师,说是李老师在身患癌症中写成了这本书,推介和阅读他的著作,既是对读者的激励,也是对作者精神上和经济上的支持。当时我就有一种感动,一种冲动,当即打电话和李老师联系,请他先寄一本给我阅读,他回复说没有存书可寄了。此后,我只有等待,并期盼他的病情好转。

      今天年6月下旬,突然接到李国斌老师的电话,告知他的《我的学生我的班》7月下旬将由四川教育出版社重印出版,询问我校是否征订?噢,我想起了两年多前和他的联系。几天后,他又加了我的微信,发来这本书的有关信息,以书为媒,我们开始了有关这本书的交流,让我对他有更多的了解和感动。

      一本生命传奇的励志书

      《我的学生我的班》,这是一位身患癌症的老师用生命写就的书,他用自己的生命书写着教育,把自己多年来积累的工作经验和体悟整理成集,字里行间流淌着师者的教育情怀、教育智慧和育人心血,展示了作者挑战自我的生命传奇,是一本生命传奇的励志书。信息中有朱永新、钱理群、查有梁、李镇西、姚文忠多位专家的评论和多家媒体的报道,读后让我深为感动。我就回复自费订购了10本(后来增加为12本),准备送给爱好读书的老师,我又建议学校党支部为每位党员订购了60本。为了学习李老师,传播正能量,我分别向自己参加的几个微信群和好友转发这本书的有关信息。深圳的邵子老师很快和他联系订了60本,准备发给学校的班主任老师学习。

      根据李老师发来的信息,我下载并阅读了了2006621日《中国教师报》对他的专版长篇报道《李国斌:病榻上敲出十万反思录》。记者高影写道:

      有这样一位教师,他身患淋巴癌,却拖着虚弱的身体,倚在床头用一个手指在电脑上敲出十几万字的教学反思录。他的一句“爱人者恒爱之,恨人者恒恨之”成了一届届学生的座右铭,他是每个学生心目中的另一位父亲。

      十几万字,这是2006年报道时的字数。《我的学生我的班》于201112月出版,约二十万字。啊,这是一本书,不是一篇短文,一位患淋巴癌的作者,就是这样艰难地一个字一个字在电脑上敲出来的,这要有一种难以想像的毅力啊!

      这让我想起了《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基,还有被誉为“中国大山里的海伦·凯勒”的贵州盲人女教师刘芳,写了两本著作出版,他们身处黑暗,拥抱光明,在双目失明的困境下写下了自己的生命史诗。李国斌老师身虽抱病,但痴情不改,同样用坚强的毅力抒写自己的教育人生,这是一个生命传奇!

      记者评论说:“为着追求光和热,他宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死……”以此教导学生要以追求光明为人生目标。我想,如何对待人生、善待生命,李老师是学生的榜样,也为我们教师的标杆。

      对照自己,有健全的身体,有方便的电脑,有充裕的时间,虽然也乐于写作,写了一些文章,但是和李老师的反思深度、写作激情、写作水平和写作成果相比,差距甚大,深为惭愧。他的教育情怀和坚强毅力让我深为敬佩、令我感动,热泪盈眶!

      一首真情抒写的教育诗

      今年8月中旬,我和我校党支部订购的《我的学生我的班》寄到后,正是暑假期间,我就认真读了起来,怀着敬佩之情慢慢品赏,直到开学初读完。

      李国斌老师任教的金堂中学是一所从初中到高中的完全中学,他带领的班级是1995年入学初中一年级到2001年高中毕业的20011班,从初中到高中连续带了六年。

      没有读到这本书之前,我从李老师发来的信息中得知,之所以称为“2001级”,就是指他带领的班级是2001年高中毕业的那一年。当时我通过微信向他提出,入学那年为级,毕业那年为届,他带领的班级是2001年毕业,应改为“2001届”。我还向他说明,李镇西老师的著作中原来也有这个差错,我向他提出后,再版本中都作了订正。他表示接受我的意见,并通知出版社订正。但是这个“级”字的订正涉及全书的46处,可能时间来不及,重印本还是没有订正。

      本书从“梦回2001”开始,讲述了“学生的故事”“教育的故事”“班级的故事”,主要是讲述他六年带领一个班级的真情故事。

      在“学生的故事”中,最让我感动的是文忠的故事。

      李老师写道:“在我二十多年的教师生涯中,没有看到哪个学生比文忠更爱打架。”文忠就是以打架闻名,从幼儿园、小学、初中一直打到高中,高三那年还结伙打了一次打架史上最严重、最恶劣的一次,把别人的脑袋打个洞,手打成骨折,被公安局派出所拘留。公安机关考虑到他们是学生,还是把他们放了出来。回到学校后,他们受到了学校的严厉处分,他的胞弟被开除了。开始,文忠也是列入了开除名单,学校在征求李老师的意见时,他没有同意。李老师想,“要是把文忠从学校开除了,也许他会破罐子破摔,他人生的路径又是另一回事了。”李老师想的不是乘机丢掉自己的累赘,而是考虑到学生的前途。李老师真的是太有爱心了,这样的好老师,让我感动得流下了泪水。

      在李老师看来,文忠不是一无是处。从另一个角度看,他的许多优点就显示出来了。他认为,教育最重要的不是打击,而是激励、唤醒和鼓舞,是振奋学生的精神,激发学生求知的欲望,树立学生的人生信心。由此让我想到,什么是教育情怀、关爱学生?什么是以人为本、立德树人?李老师为我们作了最好的诠释。

      2001年高考,文忠没有考上大学,补习一年后,考上了重庆的一所大学。2005年,文忠的父亲遇到李老师,再次重复七年前在李老师办公室当着文忠面说的那句话:“我经常对文忠说,今后,你可以不认我这个父亲,但你必须认李老师。”的确,他是每个学生心目中的另一位父亲。金杯银杯不如老百姓的口碑,什么是人民满意的老师?这就是最好的认定啊!

      在“班里的故事”中,最让我感动的是《校园凶案发生之后》。他的学生彭帅文被串入学校的一个陌生人砍成重伤,鲜血直流,衣裳都湿透了。李老师急忙赶到医院,在医院抡救室门前,当着那么多同学的面,他竟大哭起来,全然忘了自己是一个老师。他伤心欲绝,差点瘫倒在手术室门口。医院里有人问,他这么伤心,伤者是不是他的儿子?学生们回答,不是,是他的一位学生,是他六十二位学生中的一位。读到这里,再一次让我感慨不已,在页边的空白处用红色圆珠笔写下“亲情之爱”四个字。

      李老师引用陶行知先生的话“千教万教教人求真,千学万学学做真人”后写道:“什么是真人?我认为真人首先是有情之人。”“一个能够感受爱、表达爱的人就是有感情的人。”李老师是这样说的,更是这样做的。“割不断的是亲情”,他爱生如子,在情感上和学生永不分离。李老师就是一位富有真情实感的真人!

      李老师情系教育,心系学生,视学生如亲子弟。他对学生的教育故事,如果用一个字来概括,那就是“爱”的故事,是一首真情抒写的教育诗。他爱着每一个学生,不忽视任何一个学生,不放弃任何一个学生,于潜移默化中启迪学生心智,感化学生心灵,深受学生和家长的爱戴。他的教育故事,真是太感人了!

      一部不屈命运的抗争史

      本书的尾声是“我的故事”,讲述了自己的心事和苦难。

      李老师出生于上世纪的六十年代,年纪不大,但经历坎坷,既有人祸,又有病患。

      他生在新社会,长在红旗下,但是“文化大革命”带给他的童年是苦难的。

      他的爷爷是地主,父亲是教师,但是他的家庭出身不能填“教师”,只能填“地主”。他跟爷爷面都没有见过,还一定要给他按上“阶级烙印”,因而有了下面悲惨的一幕。

      在小学的一次语文课上,课文是毛主席语录,只有一句话:“千万不要忘记阶级斗争。”老师读了一遍后,突然对着全班同学叫嚣:“某某的爷爷是地主,是被砍了脑壳的。”他这一吼,群情激愤,语文课成了对他的批斗会,他成了阶级斗争的活耙子。同学们把他团团围住,撕他的语文书,向他吐口水,老师站在一旁观看,也许还自鸣得意地认为是理论联系实际呢。他只有逃出教室,跑到在学校做义务劳动的母亲面前委屈地痛哭了。从此,他在学校更孤立了。这些屈辱的记忆,几乎构成了他童年生活的全部。

      按照当时公社规定,地主成份的学生一律只能读到小学五年级为止。在大哥和父亲的帮助下,他12岁那年逃离到成都读五年级,后来在成都读了了初中,最后读了师范。

      读到这里,让我触景生情,感同身受。回顾自己因在公安部门工作的经历,在“文化大革命”中被迫害的屈辱,心情久久不能平净。幸好我们党彻底纠正了“文化大革命”的严重错误,为我彻底平反,这是党的光明磊落、英明伟大,仍然坚定信念心向党。

      李老师比我做得更好。他忠诚党的教育事业,热爱教育,用心教育,关爱学生,潜心研究,敢于创造,在教育战线上做出了出色的成绩,又对未来充满了美好的憧憬。

      然而,他的理想还没来得及变成现实,恶运便接踵而至。先是爱人患病做手术,紧接着父亲被诊断为肝癌晚期,继而是女儿做肾囊肿手术,2004年底,他自己又被查出患恶性淋巴瘤!当时的李国斌几乎要崩溃了!这时,是亲朋好友的关爱,是学生们一声声“老师,你是个强者,你一定会战胜病魔”的鼓励,给了他无限的勇气和力量。

      十几年来,李老师就是一个不屈命运的强者,还出版了自己的专著。癌症的化疗、病情的反复,经受的痛苦真是难以形容。但是,他一次又一次地抗过来了,重返校园,坚守岗位,成就了不一样的老师,创造了不一样的人生。

      一位名人说过:“磨难是人生最好的老师。”关键是如何面对,李老师就是扼住命运的咽喉,向命运挑战的强者。他的苦难经历,就是一部不屈命运的抗争史。

      人是要有一点精神的
         
      《我的学生我的班》,这是一本生命传奇的励志书,也是一首真情抒写的教育诗,又是一部不屈命运的抗争史。李国斌老师深爱学生,珍惜生命,把生命的每一天都弹就成最美的乐章。我心怀敬畏,细细品读。掩卷而思,感慨作者:坎坷人生,乐观面对,是一位不屈命运的硬汉子;情系教育,心系学生,是一位教书育人的好老师!读懂作者,敬佩之情,油然而生;读出自我,感同身受,为之动容。从李国斌老师的身上,让我感慨精神的力量,信仰的力量!

      李老师回顾自己的教育生涯,在书里写了一个令我感动的故事。

      1989年,他得了肝病,住院用了不少钱,还向学校借了800元。医药费因乡里没有钱报销不了,学校又催着还钱,从每月575角的工资中扣除50元,剩下每月就只有几元钱了。女儿才三岁,没有钱买奶粉,没有钱买鸡蛋,更谈不上买好看的衣服。他很想改变这种窘境,这是一种生存的需求,这是很自然的。

      就在这时,在深圳开贸易公司的表哥,要李老师到他的公司工作,负责国内的业务,给的待遇不会少。李老师那时确实需要钱,没加考虑就同意了,并说好过完春节就走。

      一些学生和家长知道这个情况后,纷纷来到他家里,劝他不要走,有的学生还流下了眼泪。面对此情此景,李老师说:“我心软,怕见眼泪,一见心就硬不了,改变主意,决定不走了。说起这事,开着宝马的表哥现在还骂我。”

      李老师深有感慨地说:“人生有得必有失,如果我当初真的放弃了,也许物质比现在富裕,然而,能有被学生真诚赞美的满足感吗?”“被学生记得让我很受感动,受人爱戴的人是幸福的。也许教师的职业幸福就在这里。”这句话生动地诠释了什么是教师的幸福,不讲精神不是幸福,在物质富裕和精神富有两者之间,他选择了后者。

      陶行知先生说:“眼前摆着水仙花,嘴里有面包吃,这是再好也没有的生活。”李老师在经济窘境下当然需要面包,但是面对学生的眼泪,为了心爱的学生,他竟然放弃了待遇优厚的工作,坚守清贫的三尺讲台,追求有水仙花的生活,这是一种至高的精神境界!他无怨无悔,坚守平凡,把教育事业当作自己的生命,把平凡的工作做到了极致,可歌可泣,可敬可佩!李国斌老师可以称之为我们的“精神导师”

      “生命不息,教育不止”,这就是李国斌老师和病魔抗争的教育人生。2004年,他不幸身患癌症,在化疗中还坚持写书。2007年,他带病重返工作岗位。2009年,病情再次加重,化疗一结束,又出现在他挚爱的校园。这就是一种精神的力量在支撑他的教育生命,谱写了他传奇的教育人生。他的光辉照亮了我的心灵,激发了我的共鸣。

      “自强不息,终身学习”,是我的座右铭。人是要有一点精神的,这是人生的精神支柱,也是学习陶行知给我的精神力量。我今年83岁,人老心不老,心态还年轻,自称“80后”(意为80高龄以后),现在仍坚守在教育岗位,为民办教育事业发挥余热。生命不息,读书不止,写作不辍,追求精神富有,充实晚年生活,创造自己的“不老人生”,做一颗教坛上的“常青树”、青山上的“不老松” !(写于20171015日)