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    每日一思(384):现有教育模式下,我们如何“为儿童争取时间之解放”?

    发布时间:2016/10/21作者:行知早报来源:中国陶行知研究会实验学校分会网站点击:329

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      行知早报(384

      一般学校把儿童全部时间占据,使儿童失去学习人生的机会,养成无意创造的倾向,到成人时,既有时间,也不知道怎样下手去发挥他的创造力了。创造的儿童教育,首先要为儿童争取时间之解放。

      转载自陶行知文集第922页《创造的儿童教育》

      早读微思:

      孩子的时间去哪了?创造的儿童教育为什么要争取时间的解放?解放意味着有束缚。陶说一般学校把儿童全部时间占据,无时不刻在管制束缚着儿童。

      时过境迁,我们现在的学校是否也还是这样?在一篇《诺贝尔奖得主东亚教育浪费了太多生命》文章中指出东亚所谓的K-12教育制度:现代各国的标准教育模式,是我们已经以为天经地义的几个基本要素:早上七八点钟走进教学楼;在长达40-60分钟的课程中全程坐着听课,在课堂上,教师负责讲,学生负责听;穿插在课程之间的有午餐以及体育课的时间;放学后,学生回家做作业。这几乎反映当下我国许多应试教育学校的工作生活时间表。这样的教育模式其实主要让孩子从小沉浸在补习班和题海里,短时可能会造就所谓尖子生,赢得上名校和获取稀缺优质教育资源机会,长远看却是以牺牲孩子最大的资源――有无限可能性的少年时光和天生的好奇心为代价,这是一种浪费太多生命的教育。

      陶行知旗帜鲜明反对过分的考试制度的存在。学校如果以无穷无尽的考试占据了学生的全部时间,会使儿童失去创造的欲望,到成人时,即有时间,也不知道怎样下手去发挥他的创造力了。百年过后,这关于创造教育思想仍是具有深远的现实意义。无创造,一个民族就失去了进步的灵魂,一个国家就失去了兴旺发达的不竭动力。

      每日一思(384):现有教育模式下,我们如何为儿童争取时间之解放

      中陶会实校分会、行知乡村读书会(QQ群:27152927420161021 梁向东整理发布。